中国大学满意度排行榜

　　这是《新世纪周刊》第三年推出大学满意度排行榜。这次调查，公立大学从前两年的100所增加到120所，同时首次增加了民办高校的满意度调查和部分企业人力资源经理的调查。民办高校从创立至今，已经经历了20多年的发展，在校学生有200多万。虽然从整体看，民办高校尚存在很多问题，办学条件距离公立大学仍有相当远的距离，但不能忽视的是，民办高校已经在逐渐成为中国高等教育的一支重要力量。

　　大学排行榜依据不同的标准有不同的种类，中国大学满意度排行榜是由即将毕业的大学生对他们所在的学校做出的全方位评价形成的，这些在学校生活了多年的学生显然对他们的学校有足够的发言权。对那些即将入学的学生来说，在选择学校时，以往学生对学校的评价或许是个重要参考。

　　在排行榜之外，我们配发了一组有关大学教育问题的报道，事实上，人们越来越不满意大学的浮躁之风，一些大学校长也对此表示忧虑。对大学功能及精神进行持续不断地探讨，根本动因在于，是中国太需要国民精神的培育基地了。

　　“豪门”大学

　　中国大学满意度排行榜到2008年，是第三年度推出。在过去的两年里，每当榜单推出，许多人所关心的是：“谁排第一？”

　　但是在这个排行榜进行到第三年的时候，关心一下谁长期排在前列，要远远比“今年谁第一”这个问题更为重要。

　　上海交通大学在今年的排行榜上，成为本校学生最满意的大学，荣居榜首。更值得关注的是，这所学校在三年的大学满意度排行榜中均进入了前20名：2006年排名第11名，2007年第4名，2008年第1名，不仅三年连续在前20名当中，而且名次是递增的。可以看得出，这所学校的毕业生对自己学校的满意程度不断增加。毫无疑问，这是真正的“豪门”大学。

　　除了上海交通大学之外，去年排名满意度第一位的中央美术学院也达到了“豪门”的标准，三次排名为 ：第18名（2006）、第1名（2007）和第20名（2008）。

　　另外一所蜚声海内外的学校——清华大学，只差了一点点。2006年，清华大学（不包括工艺美术学院）的满意度排在45位。尽管如此，清华2007、2008年两年满意度都排在前10名，而且就综合实力来说，清华仍然是中国最好的学校之一。

　　北京大学（不包括医学部）的满意度三年分别居26、10、33位，表现欠佳。

　　那些“豪门”

　　在《新世纪周刊》首次进行大学满意度排行榜的2006年，是中国高等教育的重要转折年，那一年清华满意度排名第45名，北大排名26名。

　　大学和学生都感觉到空前的压力——扩招后的毕业生大批涌向劳动力市场——许多学校的两年制和三年制硕士研究生同时毕业，这给了就业市场一个不小的冲击。而相对应的是，北京的房价长期居于高位，这对就业地主要在北京的学校来说，不是一个好消息。

　　即使是清华大学的学生，也对这一压力有所反应。2006年秋天，清华的一位硕士生因为求职受挫而跳楼自杀。

　　这种焦虑其实早在前两年就已经露出苗头，2003年夏天曾经有一次大规模的毕业生薪酬跳水，毕业生的平均薪酬水准降低了1000多元，之前一直被看好的互联网业正在挤泡沫，这使得“钱多人傻”的雇主越来越少。

　　清华大学和北京大学同时又面临着学生和社会极高的期待——人们经常把挂在嘴边的这两所学校拿来说事——提到高分低能或者应试教育，往往拿这两家学校做靶子。2006年的私企小老板要炒作自己，也是用两校开涮——“清华北大，一律不招！”

　　和清华、北大相比，上海交通大学和中央美术学院面临的压力要小得多——这使得他们有更好的机会得到学生们的满意和青睐。

　　中央美术学院曾在2007年的调查中出人意料地拔得头筹，这和几年来中国艺术家作品拍卖收藏的走高不

无关系。这所大学的许多专业，在全国范围之内并没有真正的竞争对手，毕业生的就业压力也不明显，多数人都是自己给自己打工的自由职业者，这种特殊的性质使得他们得以在这场就业压力狂潮下仍然对学校保持敬意和乐观态度。

　　上海交大：胜在学科和学术

　　上海交大长于理工科和生命科学，它的多数优势学科在今天依然保持着热度。我们不妨看一看1999年和2000年的高考状元们选择的专业——国际贸易、国际金融类居多，许多学生分数不高，宁愿读此类专业的大专也不愿意读其他专业的本科。最为难得的是此类专业往往给人们无限遐想，即使文化水平不高的家长也看得懂：跟外国人做买卖去嘛。

　　这是在加入世界贸易组织之前人们的误判——“这类专业会需要大量的人才，而且就业面宽”。这种专业扎堆的恶果在2003～2006年尽显，平均薪酬下降，就业十分困难。

　　此外，所有沾“国际”的专业都会比较好招生——比如过去的国际共产主义运动专业，在成为国际关系学院之后就多了许多学生报考。

　　上海交大的许多专业不是那种人人向往的热门，但是却务实可靠，容易就业：中国没有得到稳定的地面输油线路，这使得该校得意的船舶与海洋类学科在未来的至少十年中大有用武之地——中国需要石油，进口石油需要大量的船只。

　　至于生命医学、材料工程和数字技术之类的学科，在各大城市都是急需引进的紧俏人才。不仅薪水高，也更容易在北京、上海之类的大城市落户。

　　上海交大的自习设施、图书馆藏书满意度都居分项目前列，这和近些年国家对该校的慷慨投入和社会各界的捐赠分不开。

　　另一点不容忽视的是上海交大的学术科研评价策略。2007年，该校决定逐渐考评科研成果的“质”，而不是数量。不看论文的篇数和字数，而是用“引用率”来评价。“江泽民学长”2008年4月把他对中国能源问题的看法投稿给交大的学报，可不仅仅是因为这是他的母校，也因为这是一份有影响力的学术刊物。

　　文科大学的虚幻风格

　　在许多文科为主的大学里，评职称还在比拼书籍的厚度，有些教授的自我介绍上写的是“著作超过1000万字”，这还是谦虚的。如果加上反复修订重复计算的教材，数字会更多。

　　至于有些太忙的领导，则可以用“我对流行歌曲的粗浅认识”和“某某校长在某某会议上的讲话”之类的非学术文章来折算学术量。在一个地处北京既是211又是985的大学中，有一个事件近乎笑话：一位文科教师在申报教授职称的时候提交了一本小册子，是他帮某手机公司写的一份使用说明书。

　　这种不严谨已经对文科大学造成了伤害——除了中央戏剧学院这所艺术类大学，2008年大学满意度排行榜前十名全部是理工科院校。家长对孩子的期许也开始发生变化，更加现实。“学法律吧，回头可以从政”这样的建议几乎无人提起（除非家长忍心孩子不畏艰难地从几百元底薪的律师助手混成超级律师）。

　　文科专业的学生一般被认为具有人文气质，遗憾的是，2007～2008年之间，许多大学和教授没有表现出应该具有的那种大气——中国政法大学的“杨帆门”事件、北大光华管理学院的两次内讧，中山大学博导的飞脚踢人，让人觉得教授亦是凡促之物。

　　去文科大学还能收获什么？答案是图书馆。在120所公立大学中，太原理工大学学生对图书馆最不满意，满意度仅为38，比排名倒数第二的北京体育大学（该学校有奥运训练场馆的任务，图书馆装修一度停运了小半年）低14分，而多数文科大学，或者文科实力比较强的综合类大学，图书馆的满意度都不算低。在学校教的东西不够实在的时代，学生能够依靠的只有自己。

　　城市级别和海岸线效应

　　今年的调查中，上海交大的毕业生去向和收入满意度高过第二名4。5分和3分，多数学生选择了满意学校所在的城市——上海。上海交大和这所城市保持着一致的务实精神，在这个时代这种精神极其珍贵，也非常吸引人。

　　2008年大学满意度排行榜的前20名中，上海占了5所。20所大学当中，有13所地处沿海城市，其中大连有4所。这绝对不仅仅是“风景优美”所能够解释的，尽管风景优美构成了城市的软实力。

　　在2007年的排行榜上，大连外国语大学就曾经排名第七，为此本刊对这个数据还专门进行过追访，得到的许多回答是：“对这个城市比较喜欢，还有就是就业去向还不错。”

　　大连2006、2007、2008年三年的GDP增长率分别是13%、16%、22%，经济发展带来了更多的就业岗位。在“毕业生找到工作满意度”指标上，大连理工大学和大连海事大学的满意度都超过了70分，是一个令人惊讶的好成绩。

　　城市所在地对于一个大学来说非常重要，一般来说，水平相当的两所学校，地处西部的学校招生分数线要低一些，更好考。很多人（无论是人才招聘时的教师还是填报高考志愿时的学生）不愿意去西部，或者非直辖市、非省会城市。西安和兰州的大学在这方面受影响很大。

　　更为明显的是河南几所大学的不同命运，郑州大学在郑州，河南大学在开封，河南师范大学则在新乡，2008年三所学校的满意度排名分别是43、83、87。

　　民办高校精神饥渴

　　这是《新世纪周刊》第一次进行“民办高校满意度排行榜”调查。在民办高校做“高校满意度调查”，会遇到很多种想象不到的麻烦，这些在三年来对公立大学调查中从来没有出现 过 ：有的民办大学对调查充满恐惧、抵触的情绪，有些学校甚至号召学生不要填问卷，以免对学校不利。

　　本次调查所挑选的民办高校，全部是教育部认可、涵盖全部具有本科学历授予权的学校，但不包括公立大学与社会合办的独立学院以及自学考试助学机构、培训机构。

　　民办高校的分化

　　民办高校的满意度呈现出一种惊人的分化，最高的，也是唯一超过了80分的是金山职业技术学院，低的则仅仅在40分左右。这说明，出色的民办高校能够让学生达到比较高的满意度，甚至比有些公立大学还让人满意，但是排到第40位的民办高校的满意度，就已经低到了40多分，而公立大学排第120位的学校，满意度也仍然超过50分。

　　在西方，世界一流大学如哈佛、斯坦福、麻省理工、耶鲁都是私立大学，私立大学成为西方国家思维最活跃、学生素质最高、培养最优秀人才的地方。遗憾的是，中国的民办高校恐怕在几十年内，都无法负担起这样的领军责任。

　　待遇与公立大学不平等

　　多数民办高校学生面临着许多物质上的困难，比如无法得到寒暑假火车票半票待遇、难以获得贷款、学费高等。在“助学贷款”这个项目上，满意度最高的大连职业技术学院，也仅有76。65的得分，而在上海交通大学，助学贷款满意度是99分。至于对助学贷款发放的满意度最低的民办高校是32分，最低的公立大学是47分。由于民办高校的毕业生收入偏低，银行大多不愿意为他们办理贷款，而“211”、“985”工程院校，学生就业出路较好，而更容易获得贷款。

　　精神生活匮乏

　　多数民办高校都面临着精神生活贫乏的困扰。这要比物质匮乏可怕得多：从图书馆设备满意度、社团活动满意度、恋爱空间满意度和心理辅导满意度等几个指标，可以看到民办高校学生们对学校的意见。

　　对恋爱空间满意度最低的民办学校青岛滨海学院只有45。3分，而最低的公立大学中国青年政治学院还有51。3分。

　　学生获得心理关爱不够

　　一位受访的民办学校学生说：社团活动基本上举办不起来，因为学生有流动，住得也太分散，没有想象中的大学上铺下铺、每天一起生活的感觉，而愿意上课的人也太少。

　　“心理辅导满意度”这一指标上，民办学校最低分为36。61，而公立学校最低得分是45。67。多数公立大学都有心理咨询室存在，或者至少有传统的团委书记-班主任-辅导员这样的思想工作线路给学生进行开导，但是在民办高校，起作用的心理辅导少之又少。

　　这种精神上的饥荒带来的是一种恐慌，对自己是否进步的恐慌，这种恐慌会蚕食学生的自信心，使得他们在离开校园的时候手足无措，影响学生的职业生涯。当技术和知识层面的教育都令学生不满的时候，独立思考能力和自由之人格就更成了奢侈品。

　　在民办高校的“个人进步感”调查当中，对自己进步最满意的大连职业艺术学院也只有79分，而在公立大学的调查数据当中，个人进步满意度超过80分的，有9所大学。

　　大学毕竟还是学校，学生的目标是多学东西，学校必须为他们提供一切便利完成这一目标，这是一个颠扑不破的真理。

　　大学的危机

　　在多年的呼吁和等待后，2007年被许多人视为转变的一年。是年8月30日，胡锦涛在一次接见全国优秀教师代表时提出：“要推进教育体制改革和创新，围绕构建现代国民教育体系的目标，建立健全教育管理体制、教育投入体制，改进培养模式、教育内容、教育方法，着力提高教育质量，为我国教育事业发展提供强大动力和体制保证。”

　　许多人着重记住了第一句话：“推进教育体制改革。”体制，被认为是当下中国教育领域的诸多问题之源，尤其在高校更是如此。在最近的几年里，中国的大学成为一个新闻热点，诸如 “晒工资”、“公开信”、“公开辞职”、“公开劝学生不要考自己的研究生”等等。与其他的领域相比，高校的丑闻不仅仅反映整个社会的矛盾特征，而更多地反映在高校行政化带来的体制矛盾上。在其他的行业和部门一天天地破解体制僵局，变得更加贴近社会、贴近民生、贴近社会普遍规律和市场经济的特点时，高校也在不断地转变，它也在“市场化”的大旗帜下大刀阔斧地进行改革，但这种改革并未朝着人们所期望的方向根本转变。

　　2007年，有几个重要的数据和调查不得不读，其中之一是国民对教育系统的满意度调查：

　　根据21世纪教育发展研究院的调查，大学教育为整个教育过程中满意度最低的一环，国民满意度远远低于小学和中学。再次是高校的负债总额，根据厦门大学的研究，全国高校可能负债高达4500～5000亿，这些负债的大部分来自扩校园建大楼引起的贷款。

　　对于更多的家庭来说，可能更关注的是大学学费：2007年1月，中国青少年研究中心发布报告说，大学学费在近20年的时间里上涨了约25倍，涨幅几乎10倍于居民收入的增长。这些最直观的数据，来源于大学外部，是每个学生家长和每个中国人都能感受到的大学变化：它在一天天地变得豪华和昂贵，距离平民越来越远。

　　而在大学内部，则不断地爆发出教授与学校领导的冲突，在严重行政化的大学里，教授讲师成为这个行政单位的底层人员。而从大学的本质上来讲，正是这些底层的人员，决定大学的好坏，他们才是大学最有价值的人员，同时，他们还是整个社会最有智慧的一个群体。

　　在历史传统中，大学教授曾经拥有超然的身份，而今天这个体系正在败坏这种传统，败坏这个行业的名誉。高度行政化带来的最重要的问题，就是迅速摧毁大学传统里形成的一套价值体系，而行政化

的那些通常好的方面，比如带来的高效，在大学里却得不到体现。

　　这种行政化把教授变成了庸庸碌碌的底层公务员，靠依附着上层而存活。中国最重要的知识分子阶层不再是独立思考，不再是地位超然，他们不再随意批评，他们闭嘴了，他们把手中的权柄交给了体制。而公众只知道，中国大学的楼越建越高，教师职称越评越多，大学生上课兴趣不高，论文库里的论文成山，抄袭成风。

　　最近的几年，教授们开始了绝地反击。于是我们陆续地知道，大学里正在发生着什么。对于体制的讨伐声越来越重，而解决问题的途径始终未能找到。于是我们的生活中就出现了这样的一个现象：教授骂主任，主任骂院长，院长说得校长拍板，校长骂了体制一通，骂完了事。

　　体制，这是一个多么好的挡箭牌，任何探讨到此都嘎然而止，没有人反思自己是否尽到了责任，或者着手做一些改变。这样的现象耐人寻味，尤其，它是发生在正在轰轰烈烈地进行社会改革试验的现代中国，发生在中国知识分子寄居的大学校园。

　　2008年是改革开放30周年的纪念日，也许还会有许多人记得，中国这场扭转了民族命运的改革，最初只是在小岗村几个普通农民手里做出的尝试。

　　但是，大学的小岗村在那里呢？

　　大学热点大事记

　　抓质量

　　2007年1月教育部、财政部启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。改革的目的是为了提高教育质量，此后，针对研究生和博士生的质量改革措施也相继出台。但是一些批评意见认为，越是制定越多的标准框框，就会把人才培养机制制定得更死，最终出炉的只能是标准化产品而不一定是优质产品。

　　公派留学

　　“国家建设高水平大学公派研究生项目”2007年正式启动。按照计划，2007~2011年，国家将从 “985工程”重点建设高校中每年选派5000名研究生，有目的地到国外一流大学学习，国家资助他们在国外学习期间的生活费和国际往返旅费。本项目被视为是自从改革开放以来，国家最大规模的一次公派研究生计划。

　　学费涨

　　2007年1月，中国青少年研究中心发布《“十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》指出，大学学费在近20年的时间里上涨了约25倍，而同期城镇居民人均年收入只增长了4倍，扣除价格因素，大学学费的涨幅几乎10倍于居民收入的增长。

　　查处学术腐败

　　2007年12月，复旦大学“学术规范委员会”公布了所查处的3起学术剽窃，涉及该校9名师生，对涉及人员做出严厉惩处，在国内实属罕见。许多人认为，这是大学试图重新树立学术权威的一种努力。

　　研究生贬值

　　广东省统计显示研究生就业比例低于本科生。此外，中国青年报一项调查显示，过半人认为现在读研究生“不值当”。

　　负债率

　　2007年2月甘肃省政协会议披露，甘肃省高效负债总额达到49亿，个别高校破产隐患凸显。

　　2007年3月19日，吉林大学负债30亿，校领导承认破产危机严重，向全校员工征集解决之道。

　　2007年6月，广东省省长黄华宣布，将替省内高校填补上130亿的盖楼窟窿。

　　据北京大学一项研究显示，76所中央直属院校平均负债4。4亿元。

　　据厦门大学高教所估计，全中国高校贷款，可能高达4500～5000亿。

　　诚信

　　民革安徽省委员会对合肥市青少年诚信情况调查发现，“在个人诚信行为方面，随着年龄增长，出现负增长：小学生诚信优于初中生，初中生优于高中生”。而大学生的诚信在2007年也受到严重考验，银行联合法院对许多毕业后有能力偿还助学贷款而故意拖欠的进行催讨。

　　另一个关于诚信的异化是：一些大学和教育管理部门，将接到了录取通知书却因为不满意专业等原因而放弃录取，第二年复读再考的考生，列为“不诚信”名录，引起社会哗然。

　　关于诚信的第三条新闻是，从2007年起，高考作弊被计入国家考试诚信档案数据库。

　　衙门化

　　2007年3月，中国人民大学政治系主任张鸣被撤职，再度引发大学“衙门化”讨论。高校衙门化的一个重要表现是校长的来历，据调查全国11所985高校，有一半的校领导是从政坛空降过来的。中国校长在职时间，远远低于美国同行，人家一坐12年，我们只能坐4年。

　　中国大学的三六九等

　　“全国性重点大学”这个词出现是在1954年。在此年之前，各高校有“国立”“省立”之类的前缀，却没有“重点”“非重点”之分。

　　1954年12月，教育部在《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》中，指定以下6所学校为全国性重点大学：中国人民大学、北京大学、清华大学、北京农业大学、北京医学院、哈尔滨工业大学。这是中国大学第一次画圈运动。

　　这对当时的教育部来说是一个权宜之计：中国当时刚刚结束战争，百废待兴，外汇贫乏，物资有限，如果想要尽快培养出优秀的技术人才，一定要把资金和人力资源投入到底子最好的几所大学去。这里的重点，指的是工作重点，“重点“还并非学校本身的性质。

　　这次选择的6所学校颇有特色，有清华、北大这样的老牌名校（名校燕京大学1952年和北大合并，校园成了北大校园，连本来挂在北大西门上的匾都消失不见了），有从延安带来的中国人民大学（前身是陕北公学），和工、农、医类院校各一所，代表着年轻的共和国的需要：知识分子、干部、医生、农学家和优秀的工程师。

　　这批学校在当年可谓相当风光，当时的中国人民大学教学一楼曾经属于“一五计划重点工程”，站在楼顶远眺，能看见西直门和北京展览馆——那时的中关村还是农村。

　　按需设置的重点大学

　　中国的大学之沉浮有周期性，这个周期是五年，因为中国的计划制定以五年为周期。

　　1959年3月22日，中共中央发出《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》，指定以下16所高校为全国重点大学： 北京大学、中国人民大学、清华大学、中国科技大学、北京工业学院（北京理工大学）、北京航空学院（北京航空航天大学）、北京农业大学、北京医学院、北京师范大学、天津大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海第一医学院、西安交通大学。

　　这是中国大学第二次画圈。

　　1959年8月28日又增加4所重点大学：协和医科大学、哈尔滨军事工程学院（今天的国防科技大学和哈尔滨工程大学前身）、第四军医大学、军事通讯工程学院（西安电子科技大学）。其时中国与苏联交恶，把一些军事、医学相关的学校变成“重点大学”是明智的决定。

　　当时号称“16+4”的这支队伍，今天都成了老牌名校。

　　1960年，44所大学也被列入“重点”行列，包括吉林、武汉、南开、南京大学等综合大学，若干所工业学院和北京石油学院、北京地质学院、中央音乐学院、北京体育学院等一些专门大学，国务院总理温家宝曾经就读的北京地质学院就是在那时成为重点大学的。

这些专门大学进入重点名单也有其大背景：那时候，李四光们在各地找矿，王铁人们用身体搅拌泥浆，庄则栋们在国家乒乓球队风华正茂？？毫无疑问，中国需要更多的这种英雄。

　　1963年浙江大学、厦门大学、上海外国语学院、南京农学院加入重点行列。这时候重点大学有68所。

　　重新洗牌

　　“文革”对高等教育界是史无前例的破坏，各高校受损严重。“文革”结束后，国家重新宣布了国家重点大学名单。

　　这次分配事实上决定了今天大学的层次，只是在后来的近30年中，许多当时的大学已经不再是过去的名字，而它们之间也分成了不同的等级。这也许是当年的国家教委所没有想到的。

　　重点综合大学：

　　北京大学、内蒙古大学、新疆大学、复旦大学、武汉大学、厦门大学、中国人民大学、吉林大学等17所。

　　重点理工院校：

　　清华大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、中南工业大学、北方交通大学、电子科技大学、成都理工学院等52所。

　　重点农业院校：

　　中国农业大学等9所。

　　重点医药院校：

　　中国协和医科大学、北京医科大学（后并入北大）、北京中医药大学、上海医科大学（后并入复旦）、中山医科大学（后并入中山大学）、华西医科大学（后并入四川大学）等6所。

　　此外还有林业、经贸、音乐体育、民族、外语师范类大学如：北京林业大学、对外经济贸易大学、中央音乐学院、北京体育大学、中央民族大学、北京外国语大学、上海外国语大学、国际关系学院、西南政法大学、北京师范大学、华东师范大学。

　　重中之重

　　在资金有限的年代，如果对70多所大学平均用力，大家谁也强不了。“七五”“八五”两个五年计划当中，又在“重点大学”当中特别挑选出了北京大学、清华大学、复旦大学、西安交通大学、上海交通大学、中国科技大学、北京医科大学、中国人民大学、北京师范大学、中国农业大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京航空航天大学、国防科学技术大学15所大学，作为重点中的重点。

　　这是中国高校的第四次“画圈”运动。

　　今天看起来这些大学都是强校，进入名单似乎都是理所当然的，但在当时，除了前三名之外，这支队伍的每个名字背后都充满着校长的苦苦哀求、教师学生的“同仇敌忾”和老领导老同事之间的关系运作。我们可以注意到，南开大学、浙江大学在这次战役当中没有入围，这使得南开大学在后来的若干年处于不利地位，浙江大学则在20世纪末才逐渐赶上以上若干所大学。

　　这个时期，另一个指标也成为各个大学角力的战场：设立研究生院。1978年中国科技大学第一个设立研究生院，后来又陆续3次批了22、10、22所研究生院，这是大学科研实力的一个标志，不过一般的学生报考时较少注意这个指标罢了。

　　中国的Top100

　　许多大学跟国际交流的时候都难解释这个数字，最后得出一个结论，就跟他们说，相当于美国的Top100大学就行了。

　　这是中国高等教育界试图和世界一流大学缩小差距的一次努力。“211工程”诞生于1993年7月，国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”重点建设项目，“211”的意思是，即面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和一批重点学科点。

　　1995年12月，第一批进入“211”工程的15所大学是：清华、北大、中国科技大学、南京大学、复旦、上海交通大学、西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工程大学、北京理工大学、北京航空航天大学、南开大学、天津大学、西北工业大学、中国农业大学。这次画圈的最失落者是中国人民大学，被从老15所重点中挤出去了（北医被北大合并，GF科技大学划归JD不再由教委管辖）。

这是教育部门第五次给大学画圈，圈里圈外的大学命运从此不同。后来“211工程”不断地增丁进口，出于提高西部高等教育水平的目的，一些偏远省份也有了自己的“211”大学（到今天“211”总数已经超过了100所），这些学校也有部属大学、省部共建大学等区分，分配经费时僧多粥少。

　　985：最后的画圈运动

　　1998年5月4日，当时的国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

　　教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称 “985工程”。这是教育部的第六次画圈，15所大学中再选10所大学。高校圈内称“211+985”工程。

　　选出了清华、北大、中科大、复旦、上交大、西交大、哈工大、南大、浙大和北理工，这次北航、南开、天津大学被画在圈外。有分析认为，北理工能够进入十强，和2008年9月大规模校庆、迎回大批有身份的校友有关。这次竞争失利导致了天津两所名校相当长一段时间的不景气。

　　万幸的是，“985工程”也很快扩容，最后确定的第一批“985”高校是34所：但是这些学校当中，拨款和定位又分出了层次，这是教育部的第七次画圈：

　　第一层：

　　北京大学和清华大学目标被确定为“世界一流大学”，各得到18亿教育部拨款。

　　第二层：

　　“国内一流、国际知名高水平大学”得到的拨款情况如下：

　　浙江大学 14亿、南京大学 12亿、复旦大学 12亿、上海交通大学 12亿（教育部和所在省市各出一半）；

　　中国科技大学 9亿（教育部、中科院和省各1/3）；

　　西安交通大学 9亿 （教育部出2/3，陕西出1/3）；

　　哈尔滨工业大学 10亿（教育部、国防科工委、省拨款总数）；

　　北京理工大学 10亿（教育部、国防科工委、北京市按3：3：4出资）；

　　北京师范大学 12亿 （教育部、北京市各半）。

　　中国人民大学也属于这一层，江泽民视察时对该校的定位是“以哲学社会科学为主的世界知名的一流大学”。

　　其他中央资助经费超过3亿的大学还有：北京航空航天大学、西北工业大学、南开大学、天津大学、武汉大学、四川大学、吉林大学 。

　　进入“211”和“985”工程之后除了得到经费、获得政策优惠之外，本身也能提高学校学生对学校品牌的满意度。比如在对学校品牌满意度排行榜上，清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等“211+985”大学都排进了“前十”。

　　对一个普通学生来说，一旦自己的学校成为“211”，绝对是值得庆贺的事。这意味着学校会盖四人间甚至规模更小的精致宿舍楼，更好的食堂，建有空调的教学楼和设备更先进的实验室，有能力引进更好的师资。

　　“211”也浸入到普通毕业生的生活当中：外地生源想要在上海工作时，能否获得上海户口要算分，如果本科院校是211大学，会有额外的加分。而许多高校招聘教师的时候，除了必备的博士学位之外，有的还会额外提出：第一学历（本科）一定要是在211大学获得的。

　　当然，“211”也可能使得高校有更重的负担，“211大学”之一的太原理工大学的同学们就有点失落，也许他们对学校的期望更高，他们的学校品牌满意度排在115位。

　　除此之外，中国还有31所大学是“副部级大学”，校长和书记由中央直接任命，副部级待遇，这也是中国特色的另一种画圈，表明一种重视的态度。

　　最新的一个趋势是，教育部的“重点学科”和“本科教学评估”似乎准备给中国的大学再画一次圈，但是现在看起来，区分度一般。而且此类评估结果复杂，远不如“985”的“拨款定位次”来得直接，很难影响到准备报考的学生和家长。

　　报考时的实用顺序

　　大概总结一下中国大学们身上这些圈：如果要报考一个最好的中国高校，可以“985”顺序来报考，如果分数不够这些学校，可以考虑非“985”的“211”高校，同时考虑学校所在地城市。

　　当然，成绩好的同学也可以挑选一些虽然不在两个名单中，但是仍然出色的专业高校如军事院校、中戏、中央美院、外交学院等学校以供考虑。或者干脆一点，直接去香港、澳门的大学读书。

　　比学校名声、国家拨款、“211”、“985”光环都重要得多的一点，是大学四年一定要过得快乐、充实有收获，这就需要参考“大学满意度排行榜”个各项分榜单，这些数字真正来自在大学里度过了四年的毕业生，他们对自己的学校，最有发言权。

　　大师需要一些闲暇

　　“爱因斯坦在中国成不了教授，他太年轻，不够资历。”张镇之说，“可是人的创造性是随人的老龄化日渐衰弱的，真正的大师一般是在40岁前达到自己人生学术创造上的最高峰，其后的工作就主要是完善和修饰了。通常，如果40岁以前还不能有所创造，那一个学者一辈子就很平庸了。”

　　高昌平认为，就学校整体情况而言，浮躁更甚者恐怕还不是年轻教师。一是年轻教师似乎没有多少可以浮躁的资本和条件，二是就算年轻教师浮躁也跟学校的评价体系、学校的办事作风，跟整个社会重名利思想有关，更是被眼下当红的教授及学术明星们给影响的。

　　从工作量上来看，年轻教师任务是最重的，从科研上来看，哪位名教授的研究不是由年轻教师或学生来做？而年轻教师由于资源少、名气小，不会整天忙于参加社会事务，因而在教学、科研上投入肯定是最多的。也是因为没有多少名气，年轻教师要发表论文、要出书、要拿到课题谈何容易。

　　张镇之教授心目中的大师状态是：淡泊宁静于心，博览深践于行。

　　“大师通常处于慵懒的生活状态下。”张镇之列举了牛顿、爱因斯坦等人：“牛顿得有在苹果树下思考的闲暇。”他认为，仅靠推理和积累成不了大师，通往大师之路是由思想的火花点亮的，而灵感通常来自于闲暇时分。

　　“如果换了我是大学校长，我就会给有潜质的年轻人5～10年的考察期，根据研究内容的难易而定，他们爱干嘛就干嘛，如果时间过了还没出成果，那就没啥创新性了，出了优质成果就给教授头衔，教授的待遇应该被拉开。”他还认为当下教育界不能宽恕失败，三年的时间，对做大学问而言，是注定不可能成功的。

　　高昌平说：“学校得真正尊重大师，指那些真正在人品、在关爱学生、在投入教学、在推动学术上为人称道的大师，而不是靠头衔、靠职务、靠社会影响（非学术影响）而树起来的所谓大腕。”

　　在讲座上与大师偶遇

　　在大学里，会心一笑不在课堂，有可能在讲座上

　　大学四年，你将与谁偶遇？这与爱情无关，但却可能关乎生命。

　　在易中天、于丹日渐火爆的今天，太多人希望能够成为他们的学生，以至于他们的学生也能成为新闻的主角。

　　不知道是否有人因为“百家讲坛”而开始研读《论语》、《三国志》，即便不是研读，哪怕只是喜欢也好，一点喜欢，就像播撒下一颗蕴含希望的种子。这就是相遇的奇迹。

　　“百家讲坛”，无非是高校讲座的电视化传播而已，或许平民化了、娱乐化了，却与校园的讲座并无二质。

　　大学校园里，每天都有多个这样的讲座举办。讲堂上的专家学者或是白皮肤、蓝眼睛，或是操着蹩脚的印度阿三英语，但这不要紧，各自领域顶尖水平的专家极有可能会为你打开一个闻所未闻的新奇世界。

　　他们与你或许今生仅有此一

面之缘，许多年后你甚至都忘记了那些专家的名字和讲座的主题，但这些新奇会成为你生命中的元素，对于某些人，它们甚至会超越元素的地位而成为生命中的挚爱。

　　随手翻翻学术大师的回忆录，还有那些政界领袖、商贾巨子们的传记，掌故、趣闻、轶事都在告诉我们，虽刹那亦永恒的精神偶遇，将会是何等的令人神往。这种情景，倒是可以套用徐志摩的那首情诗：“你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！”

　　只是精神上的偶遇，无论是爱情还是其他，都注定被铭记而非忘却，这交会的光芒，有时会成为我们人生新的方向。

　　还有一些偶遇则让人觉得有趣。曾经一位年轻的传播学教师在课堂上讲议程设置，一个外国老头悄然进来，仔细听了半天，对这位老师有不少赞许。第二天，该老师去听讲座，才知道这位老者就是提出“议程设置”理论的学者之一，肖，被请来给大学讲座。他不由得汗流浃背——没有班门弄斧就好。

　　所有的大学生都是幸运的，因为所有的大学里都有这种讲座；但有些大学生是更加幸运的，因为在他们的校园内，偶遇的机会是如此频繁，以至于几乎成了一种必然的相遇。

　　除了各个领域的大师，大学生们往往还能够看到各个国家和地区的政要：在北大清华，或许你没赶上克林顿，但你会遇到布什；如果你瞧不上布什，那你还可以遇上萨科齐；如果你与萨科齐都错过了，不要紧，你还会遇到一群来自非洲的元首。

　　在人大复旦，或许你没有遇到斯蒂格利茨，但你会遇到蒙代尔；如果你嫌弃蒙代尔太过臃肿，那你还会遇到瘦瘦的马云；如果你连马云也错过了，不要紧，后面排队的还有世界五百强企业的CEO。

　　套用一句《暗恋桃花源》的台词：“你们总会遇到，或许今天你们不会遇到，但明天总会相遇，如果明天你们还不会遇到，那明年你们总会遇到。即使明年还没相遇，四年后你们总会遇到。”我简直无法想象没有相遇的四年，那日子将会是怎样的无趣和黯淡。

　　珍惜每一次可能的偶遇，不要与大师们擦肩而过。不然，就是挥霍自己的青春。

　　迷失的学生

　　在大学里还被称为“新人”的朱宸烁的眉头总是紧锁着，头发像个锅盖一样“盖”在头上，低下头来，头发能遮住他的眼睛。

　　去年，朱宸烁“高四”复读考上了他心中理想的大学——北京体育大学。“那时候，觉得一切都是美好的。对自己是个交代，对父母和爷爷也是个交代。”他的爷爷，给他高中三年送了三年的饭，后来高四，爷爷又送了一年饭。

　　刚进校的头两三个月，朱宸烁觉得自己过得很开心，“课很少，每周就三次课，课下就看看自己想看的书。

　　“自由快乐”的大学生活因为贴在食堂门前的一张写满兼职信息的A4纸而改变。“记下联系电话的时候，我有些豪迈，觉得自己开始走向社会了。”

　　最开始做的工作是促销，四天下来，挣了一百，朱宸烁了解到赚钱的辛苦，“我不太擅长与人沟通，跟社会上的人打交道与学校里的人不同。”　“兼职一做起来就不想歇了。”对朱宸烁来说，在校外做兼职增强了“挣钱的欲望”，“虽然我的学费和生活费都不成问题，但是手头还是很紧，北京的舅舅有时会接济一点，但是我也不想接受太多。”朱宸烁的身上穿着一件浅黄色的汗衫和米色短裤，衣服上没有惹大学生喜欢的商标，脚上的运动鞋也不知名。

　　赚钱的诱惑，现实的压迫

　　上了大学之后，他的手头不由自主地松开了。“周末和朋友出去逛个街，即使不买东西也要吃顿饭，每次一下来起码就得三四十块钱。不愿意多花也不行，不想在同学中显得自己小气。”在外面的一次“潇洒”够朱宸烁在学校食堂吃上五六顿的，回到学校就得“狠抠自己一阵”。

　　感觉到挣钱需要的当然不只朱宸烁。还有一年就要大学毕

业的曹正纲觉得现实就在不远处。

　　每次从外面回学校途径中关村时，曹正纲的心情就像这一带的交通一样“堵得慌”。“学校附近的房价又涨了，一万多了。我辛苦一辈子也可能换不来一套房子。”对房价和物价的忧虑情绪早已在大学校园里弥散开来。

　　曹正纲的父母是四川省普通的城镇工薪阶层，家庭年收入2万元，每年曹正纲上大学的学费和生活费有12000元，占整个家庭年收入的五分之三。“省吃俭用，家里才能保证我大学四年读下来。”

　　为了“让自己和家里人过得更好一点”，曹正纲不得不利用休息的时间在外面做兼职。

　　“发传单，一天下来就是从早上站到下午4点左右。最无奈是面对别人的眼神，当你主动上前发单，其实对方看见你了，可是他突然将头一扭当没看见你，无论你上前说什么，他就当你是透明的。那个时候会觉得自己是不是很贱。”曹正纲说，“我常常感到人性的可悲，大家都带着有色眼镜看人。所以现在我看见有人发传单的时候，我会主动上去索取。”

　　“有时候，你觉得活着就不得不自私一点。我想让世人都用博爱的心来对待一切太不实际了。”他常要为促销公司做一些不真实的宣传，“其实想想，在现在的社会里，谁又不是这样呢？”

　　曹正纲和同学做一个录入的兼职，“说的是做一份200元，这个报酬的确高。不过它要求第一次合作的对象必须缴200元的押金，到第一次结算时把押金返还。它那个办公间虽说简陋点，但还是很齐全的。到了结算的时候再去找时，已经人去楼空了。”

　　一边是焦虑，一边是空虚

　　忙碌给朱宸烁带来的不是充实和快乐，而是焦虑。“今年的奖学金和三好学生应该不成问题。”朱宸烁是学院的活跃分子，大一的他已经担任起学院的学习部部长。一说起大学一年级取得的成绩，没有几个人不对他树大拇指，“别人都说我好，现在我觉得自己过得很糟糕，不快乐，不知所措，心浮气躁。”朱宸烁已经想到要求助学校的心理辅导老师，他说自己快要“爆炸”了。

　　朱宸烁的网球打得很好，他利用周六日休息时间去网球俱乐部当网球教练挣钱，而且他还尝试着自己创业，与几位师兄在五道口办了一个跆拳道俱乐部。

　　创业中的朱宸烁要面对比校园复杂的社会关系，这和当学习部部长大不相同。偶尔的应酬让他觉得“挫败”，“我不太懂得社交场上的那一套，我嘴笨，不会讲好听的话，又不会玩儿。坐在饭桌上，一到我说话就立刻没了气氛。”朱宸烁觉得自己很难和身边的尤其是“生意场”上的人融合在一起，也不大吸引女孩子的目光。

　　当朱宸烁在外忙了一天回到寝室，室友们会在电脑前迎接他。“忙着打游戏和网上聊天，头都没空抬一下。”朱宸烁淡淡地说。

　　在北京一所重点大学读书的大学生黄欣觉得自己在即将过去的一年里“没有找到自己”。

　　进校的前两个月，黄欣还保持着高中的学习热度，早起在校园里读英语，按照课表上课，课余时间就泡在图书馆里，“生活平淡得像一杯白开水”。

　　周围的很多人学习都不太用功，“上完课要么出去玩，要么就呆在寝室上上网，看看电影和肥皂剧，日子过得悠哉游哉。”看着身边的同学过得这么“惬意”，黄欣心里一直紧绷的弦也终于松弛了下来。

　　黄欣不再按时上课，能逃的课就尽量逃，“反正那些课上不上都无所谓，考试也很容易过。每到考试前一周，就跟老师套套题，狂背书，考完了就什么都忘掉了。拼命读书的时间好像就那么几天。”大半年里，黄欣基本“蜗居”寝室上网和陪朋友逛街。

　　“觉得自己一下子就松掉了，想紧也紧不起来了，”黄欣说，“无聊和空虚随时都会袭来，看有人学习，心里会觉得惭愧和不安。”

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