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校情总览

　　湖州师范学院是一所全日制普通本科高等院校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年3月，经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年5月，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年11月，学校以“良好”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，实现了跨越式发展。学校以“明体达用”为校训，是浙江省文明单位。 　　学校位于历史悠久、山水清远、交通便捷的浙江省湖州市。湖州东邻上海、南靠杭州、北接南京，与苏州、无锡隔太湖相望，是太湖周围唯一因湖得名的城市，是长江三角洲地区重要的对外开放城市，区位优势明显。 　　学校现占地1600余亩，校舍总面积38万平方米，绿化面积22万平方米，有东、中、西三个校区，校园环境优美，布局合理，四季景色宜人。现有商学院、社会发展学院、教师教育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、理学院、信息与工程学院、生命科学学院、医学院等11个下属学院，另设有1个独立学院――求真学院。现有全日制本专科学生16000余人，成教在册函授学生2100余人，教职工1200人。学校综合办学条件优良，基本设施齐备。拥有1个省级实验教学示范中心和校级文科实践教学中心、物理实验教学中心、医学与生命科学实验中心、网络与教育技术实验中心等10多个先进的教学科研设施。有细胞工程研究所、理论物理研究所、应用电子技术研究所等16个校级研究所。现有教学仪器设备总值8528万元。图书馆总建筑面积3万平方米，总藏书量100余万册，国内外期刊2000余种。 　　学校学科门类比较齐全，涵盖文学、理学、工学、教育学、经济学等10大学科门类，拥有基础数学、文艺学、理论物理、教育经济与管理4个省级重点学科。现有本科专业43个，拥有数学与应用数学和小学教育2个国家级特色专业建设点，3个省级重点专业，7个省级重点建设专业。拥有《复变函数》1门国家级精品课程，《古代文学》等20门省级精品课程。学校生源充足，学生就业率连续六年位于全省本科院校前列，被评为浙江省就业先进单位。 　　学校坚持人才强校战略，大力推进师资队伍建设。现有专任教师755人，拥有正高职称人员101人，具有博士、硕士学位441人，其中博士学位91人。近年来,有5人获国务院政府特殊津贴，9人获全国曾宪梓教育基金奖，其中1人为一等奖；省151人才工程和省高校中青年学科带头人21人；有全国优秀教师4人、全国百名“两课”优秀教师1人、浙江省优秀教师等省级先进个人60人次。 　　学校科研项目和科研成果丰硕。近年来，承担省部级以上项目120余项，其中国家自然科学基金项目19项、国家哲学社会科学基金项目3项；在权威、一级刊物上发表论文210余篇，SCI、EI、ISTP三大索引论文280余篇；研究成果获教育部高等学校科学研究优秀成果三等奖1项、省科技进步一等奖1项，省部级各类优秀成果奖5项，市厅级各类优秀成果奖176项。中国教育学会会长、北师大博士生导师顾明远教授受聘学校学术委员会首席顾问和兼职教授。 　　学校坚持立足湖州、面向地方，主动为地方经济建设和社会发展服务，参与地方政府多项重点课题调研并撰写报告，与50余家企事业单位建立科技合作关系，承接服务地方项目440余项，其中一项与企业合作项目的技术水平达到国际同类产品的领先水平。 　　学校积极开展国际教育交流与合作，先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、俄罗斯、韩国、日本和香港等国家和地区的高校建立了校际友好合作关系，进行校际互访、学生交流、教师进修、专家讲学等广泛的学术交流活动和科研合作。学校目前已开展了留学生教育，招收了美国、加拿大、俄罗斯、巴西和印度尼西亚等国学生来校学习汉语和中医。 　　在新的发展征程中，学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“因地制宜、体现特色、服务地方、科学发展”的办学方针，以建设“湖州大学”为总目标，以特色兴校为总战略，以加强内涵建设为总抓手，努力提升办学层次，着力提高教育质量，大力实施“四项计划”和“四大工程”，解放思想，深化改革，开拓创新，和谐共进，全面实现人才培养和学科建设的特色构建，把学校建设成为省内外有重要影响的特色大学。 　　（注：此内容更新于2009年12月）^[1]

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校徽

　　校标整体呈圆形，由外框和中心图案两部分组成。外框为著名书画家吴昌硕书写体和“湖州师范学院”英文，上下均匀排列。 　　中心图案的整体构思意为“小桥流水”。这是江南水乡的写照，表明学校所在地正是物阜民康、人杰地灵的江南，具有独特的地方文化底蕴。中心图案的上半部分似一座拱桥，意为学校是师生之间、师生与知识之间、人才与社会之间的一座桥梁，寓意学校人才培养、科学研究和服务社会的教育功能；又似一个“人”字，意为“十年树木，百年树人”，体现学校以人为本的办学理念。中心图案的下半部分形似流水，告诫师生21世纪的科技、信息日新月异，知识的更新就像流水一样永不停息，只有常学常新，终身学习，才能饱学精业；又似一条通向未来的康庄大道，激励师生努力将学校办成一所在国内有影响、省内有地位的综合性大学。

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校训

　　 　　“明体达用”源自北宋著名教育家、“湖学”创始人胡瑗的教育思想。“体”原义为儒家传统道德，“用”原义为治事。“明体达用”即把经义和治事有机结合。 　　师于古而用于今。“明体达用”的精神内涵已具有了现代意义：“体”指本体，即中华民族的民族精神、传统美德、价值观念，亦指立身之本。“明体”即明德立志，学会做人。“用”指实践。“达用”即学以致用，学会做事做学问。 　　湖州师范学院传承“明体达用”的“湖学”精髓，旨在激励学生德才并进，努力学习和掌握报效祖国、服务人民的本领，为国家培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。体现了现代大学的教育理念。

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校歌

　　我们在这里成长（龙溪江畔）^[2] 　　词：思源

　　曲：志海、小染

　　　天目山脉，太湖水乡，笔墨江南，无限风光。 　　明体达用，传承弘扬，千年湖学再创时代辉煌。 　　毗山下，苕溪旁，四海学子汇聚一堂。 　　年华正好，壮志满腔。我们自强不息，桃李芬芳。 　　（副歌） 　　啊同学啊师长，同学师长，精神家园坚守向往。 　　我们在这里播种希望， 　　我们在这里，在这里成长。 　　超越青春梦想 　　啊，飞向远方。

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党政领导

　　党委书记：陈德喜 　　院长：胡璋剑 　　党委副书记：周家健 　　党委副书记：钱坤方 　　副院长：方达伟 　　副院长：蒋云良 　　副院长：陆永良 　　副院长：叶金云 　　纪委书记：徐桂宝 　　副院级巡视员：徐鸿炫 　　党委委员：沈建民

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校史

　　1999年3月，经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年5月，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。^[3]

湖州师范专科学校

　　湖州师范专科学校，简称湖州师专，是一所主要为湖州、嘉兴两市培养中学教师的全日制普通高等师范专科学校。 　　（一）创建阶段（1958年―1961年） 　　1958年春，中共吴兴县委决定，在原湖州师范学校的基础上，创办湖州师范专科学校，增设文史、数理两个两年制专科。同年秋，从高中毕业生中招收文史、数学、生化三个班，毕业后由嘉兴地区分配。 　　1959年下半年，湖州师范独立出去，办在嘉兴的嘉兴师专并入湖州师专。同年秋，由全国高考统一招生5个班，学制两年。 　　1960年秋，经省政府批准，湖州师范专科学校升格为嘉兴师范学院。学院设中文系、数学系和生化科，并设立高师函授部、中学教师进修部、中学教研室等机构。杭州大学援派教师来校任教。当年继续由全国高考统一招收数学、中文、生化各一个班，又由嘉兴地区招收初中毕业生4个班，为五年一贯制。 　　与此同时，高师函授部招生1000名，设中文、数学、物理、化学四个专业，单科结合，学完全部课程为大专毕业程度。进修部招收中文、数学两个班，均为在职初中教师。 　　（二）调整阶段（1961年一1976年） 　　1961年下半年，全面贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，学校开始缩小规模，停办五年一贯制及外语专业，教职员工相应减少。 　　1962年冬，嘉兴师范学院奉命撤消，改建嘉兴地区教师进修学校，招收在职中学教师，担负师资培训任务，隶属地区领导。进修学校设进修部（负责培训中学教导主任和小学校长，组织中学教师备课班）、函授部（负责嘉兴地区范围高师函授任务，开设中文、数学、化学三个专业）和教研室（负责组织开展地区各中学教研活动，设有中文、数学、物理、外语四门学科）。 　　1966年6月，“文化大革命”开始，学校处于“停课闹革命”阶段，教职员工奉命去湖州师范，参加该校的运动。十年浩劫，学校遭到严重破坏，教学设备损失殆尽，校舍也被侵占；一部分改为嘉兴地区革命委员会招待所，另一部分改为嘉兴地区电影公司。 　　（三）重建时期（1976年―1984年） 　　1976年10月，结束了十年动乱，教育事业急需整顿提高，培养中学师资成为当务之急。1978年春季，在湖州师范学校的基础上重建湖州师范专科学校。紧接着，浙江师范学院湖州分校成立，开设数学、物理、化学、体育四个专业，学制为三年，面向全省招收全国统一考试的学生。时隔不久，湖州师专与湖州师范分开，湖州师范校舍划归师专，湖州师范迁至湖州市第五中学原址。 　　1979年1月1日，嘉兴师范专科学校成立。1979年3月，函授部恢复招收第一批高师专科函授生。 　　（四）发展阶段（1984年―1998年） 　　1984年，原嘉兴地区建制撤消，分别建立湖州市和嘉兴市。嘉兴师范专科学校改名为湖州师范专科学校。 　　1986年，原湖州市教师进修学院改为湖州师专进修部。 　　1994年7月，首次招收中文、数学教育本科专业新生。 　　学校由于校园面积只有37亩，成了远近闻名的“有校无园、有操无场”的袖珍大学，育人环境很不理想，1994年、1995年连续两次受到国家教委黄牌警告，学校发展再次面临关键时刻。1995年8月8日，浙江省省长办公会议正式批准我校易地新建，同年教师节，举行了隆重的新校奠基仪式。 　　1996 5月15日，师专新址工地教学楼正式打下具有标志意义的第一根桩；同月，湖州师专迁建工程被列入浙江省'96重点工程。 　　1997年5月，学校恢复体育系并新建计算机系；7月，经省教委批准，中文系、政史系、外语系、数学系、物理系、化学系招收本科学生，并开设了旅游管理、应用电子技术两个高职班。 　　7月1日，湖州师专完成了整体搬迁。12月，湖州市人民政府着手湖州师专、湖州师范、教师进修学院合并组建湖州师范学院的各项准备工作。 　　1998年9月，新建初等教育系，湖州师院升格工作进展顺利，5月和10月，省高校设置评议委员会和全国高校设置委员会分别来校就三校联合筹建湖州师院进行论证。12月上旬，学校顺利通过文明校园验收。

湖州师范学校

　　湖州师范学校的前身系1916年创办的钱塘道第三联合县立师范讲习所，所址在西河头安定书院。一年内先后改名为浙江省第三联合县立师范讲习所、浙江省立第三师范学校，同时设附属小学。1920年迁址黄沙路原乌程县学（今红旗路市府西院）。1923年并入省立第三中学，称师范部，校址不变。1937年10月日军入侵，湖州沦陷，师范部撤往长兴小溪口转孝丰，不久与省教育厅失去联系而解散。1940年，在孝丰五峰寺设立浙江省第二区各县联立师范讲习所，次年先改名为二区六县联立师资训练所，后又改名为联立简易师范学校。1942年11月改为浙江省立浙西第二临时师范学校。1943年迁灵峰寺(安吉县白水湾乡)。1944―1945年间因战事迁安吉县杭垓乡的上梅和报福乡的统里，以及临安分水合村、淳安威坪等地。抗战胜利后，于1946年1月复名浙江省立湖州师范学校，迁回湖州天宁寺抗战前省立湖州中学中学部校址。1950年初，学校一度并入湖州中学。1951年2月复校后，吴兴县立初级中学简师科并入。1953年定名为浙江省湖州师范学校，沿用至今。1966年“文化大革命”开始后停止招生。1970年12月吴兴县革命委员会令撤销师范建制。1974年恢复建制，改招“工农兵学员”，培养初中教师。1978年，省决定以湖州师范学校为基础筹建浙师院分校（今湖州师专）。同时，嘉兴专署、吴兴县决定借湖州四中部分校舍复建湖州师范学校，并于1979年秋迁入益民路原五中校舍，此后学校进入了稳步发展的复兴阶段。1984年11月经省教育厅、省计经委批准，市政府决定易地重建湖州师范学校，1986年选址定点于湖州东郊余家漾边。l987年9月正式破土动工。1991年6月迁入新址，标志着湖州师范学校进入了一个崭新的发展阶段。

湖州教师进修学校

　　自1978年恢复嘉兴地区教师进修学校起，湖州教师进修学校走过了13年的历程，虽然校史甚短，但却经历了多次的变迁。大致可分为嘉兴地区教师进修学校，嘉兴地区教师进修学院，湖州市教师进修学校，湖州师专进修部，这四个发展变化阶段。 　　一、1978―1980 　　62年冬，嘉兴师院奉命撤销，学校体制调整，在原嘉兴师院的基础上建立嘉兴地区教师进修学校。该校又于1970年文化革命期间停办。 　　1978年11月恢复嘉兴地区教师进修学校，从人民路迁往红旗路。 　　经过两年时间的筹备，在红旗路新建校舍共4098平方米，其中教学用房2868平方米，教师宿舍1230平方米。 　　1980年各方面的筹备工作就绪，学校组成临时领导班子，下设办公室、教研部、函授部、进修部。是年8月学校正式开展教学工作。函授部当时主要是配合嘉兴师专，在嘉兴、平湖、嘉善、海盐、海宁五县开展高师函授辅导，招收中文、数学二个专业。进修部在暑假举办了中学数学、外语、生物教师短训班。同时又对全区各县教育局局长、县属中学、师范学院的支部书记进行培训。 　　二、1981―1983 　　1981年6月学校名称改为嘉兴地区教师进修学院。 　　在此期间的教学工作，函授部继续负责嘉兴地区东片五县的高师中文、数学函授教学。另外，我们还先后举办了生物、政治、英语、史地、体育、教导主任、行政干部等8期教师和干部的短训班。 　　三、1983―1985 　　1983年12月，机构改革，撤销嘉兴地区，嘉兴地区教师进修学院也一分为二。留在湖州市的改名为湖州市教师进修学院。 　　是年12月杭州大学在本校建立湖州函授站，招收中文本科函授班；数学本科函授班。本科面授由杭州大学负责，专科阶段中语言专业的部分课程、数学专业全部课程的教学任务，都由本校教师承担。 　　四、1985―1990 　　1985年2月，学院并入湖州师专，命名为湖州师专进修部。 　　在这期间，学校教学任务较重。有杭大函授，85年开始我校又招收政史、中文等3个大专班。87年市教委在我校设立中小学教师专业考核办公室，决定由我校负责管理全市中小学、幼儿园教师专业考核工作。此外，还举办了英语、数学、生物教师短训班4期，中学校长干训班4期。

湖州卫生学校

　　湖州卫生学校于1988年1月经浙江省教委、计经委批准，由原湖州职工中等卫校，湖州一院护校，湖州二院护校合并改建而成。1988年秋季正式招生，设医士、护士、助产士三个专业，总规模可达到在校学生600人，是一所综合性的普通中等卫生学校，为培养湖州市中等医学卫生人材的教育基地。 　　湖州卫生学校的前身是原湖州职工中等卫校和湖州一院护校。湖州二院护校分别有13年和10年的办学历史，为全省培养放射医士、检验士、护士、医士等专业的职工中专毕业生，此外还举办了中医、中药等1～2年制培训班及其他各类短训班。 　　湖州卫校前身之一，湖州职工中等卫校是由吴兴县赤脚医生大学沿革而来。根据原吴兴县卫生局规划于1976年7月开始筹建吴兴县赤脚医生大学，1977年2月7日正式成立，当时校址在南浔镇小莲庄。1978年2月更名吴兴县卫生学校，1979年11月2日经浙江省卫生厅批准改建为吴兴县卫生进修学校，1981年撤县建市，改名为湖州市卫生进修学校，同年11月7日校址迁到湖州三天门。 　　1983年6月27日经省人民政府批准，建立湖州职工中等卫生学校，并保留湖州市卫生进修学校牌子。同年9月嘉兴地区撤销，湖州市改为省辖市。学校由新组建的湖州市卫生局领导。 　　1988年1月7日湖州职工中等卫校与湖州一院护校、湖州二院护校合并改建为湖州卫生学校，继续保留湖州卫生进修学校牌子。同年7月成立湖州卫校筹建组，9月完成合并任务并正式招生，1989年3月筹建组撤销。

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二级学院

商学院

　　商学院是2008年底学校深入推行二级管理体制改革过程中由原来的法商学院拆分后新组建而成的，以培养经济、管理类专业人才为主的二级学院。学院办学的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面落实科学发展观，遵循地方性高校办学规律，坚持以本科教学为中心，以社会有效需求为导向，以服务地方经济社会发展为己任，积极推进科学研究和教学改革，努力培养德才兼备的高质量、复合型、应用性的专门人才。 　　学院下设国际经济与贸易系、电子商务系、旅游管理系和综合办公室。学院现有湖州师范学院区域经济研究所和湖州旅游研究所2个校级研究所，1个校级优势特色学科（产业经济学），2个校级重点学科（应用经济学和工商管理）。学院设有国际经济与贸易、电子商务、信息管理与信息系统、市场营销、旅游管理和物流管理6个本科专业，覆盖了经济学和管理学2大学科门类。学院有1门省级精品课程，4门校级精品课程和14门校级重点建设课程与专业建设课程，还有国际经济与贸易和电子商务两个校级重点建设专业。学院建有外贸实验室、电子商务实验室、导游模拟实验室、餐饮操作实验室和三十余个校内外实习、实践和教学基地。 　　学院现有在编教职员工53人，其中专任教师42人，包括教授9人，副教授9人，高级职称教师的比例为34％；博士（含在读）9人，硕士29人，具有硕士及以上学位教师的比例为90％。近年来，学院教师主持或承担了国家社科基金项目、国家自然基金、教育部重点项目、教育部世界银行贷款师范教育发展项目、省社科规划项目、省自然基金项目以及省教育厅、省社联、市科技局的各类科研课题的研究，在国家一级刊物和权威出版社以及其它各类期刊、出版社发表或出版了一批高质量的科研成果。同时，在教学上积极探索，采用现代教育技术，实行双语教学，推广案例教学等，收到很好的教学效果。学院有多名教师分别被评为曾宪梓教育基金奖获得者、省中青年学科带头人、市学术技术带头人、校中青年学科带头人、校中青年骨干教师、优秀教师、优秀共产党员等等。学生普遍注重专业知识水平和创新实践能力的提高，在学校组织的创业设计、科研活动以及体育、辩论等各种竞赛中表现突出，学生的毕业率、学位授予率和一次就业率都比较高。 　　根据学院自身特点，在学生培养上，具体体现为“三强调”：强调伦理道德的修养和法律意识的培养；强调专业理论基础的扎实和创新实践能力的提高；强调应用性教学与科研和服务社会功能的拓展。今后，学院将重点构建专业特色，发挥专业优势，改进教学方法，着力提高专业的办学质量；积极整合力量，提升科研品位，争取尽早设立硕士点；进一步拓展办学功能，提高服务地方经济社会发展的能力和水平，努力把自己建设成为在市内有名望、省内有地位、国内有影响的高水平的二级学院，为学校早日建成湖州大学作出更大的贡献。^[4]

社会发展学院

　　社会发展学院是湖州师范学院新建的一个二级学院，学院涵盖法学、历史学与管理学三大学科领域，思想政治教育、历史和行政管理三大专业，现有本科学生近800名。思想政治理论课教研部负责全校思想政治理论课教学工作。学院和教研部两块牌子，一套班子，统一管理。师资力量雄厚，现有教职工56人，其中教授13人，副教授12人，博士10人(含在读4人)。有全国百名“两课”优秀教师、浙江省教学名师1名。学院科研成果较为显著，已完成国家社会科学基金项目1项，在研国家社会科学基金项目1项，在研省部级项目12项，省级精品课程2门，校级精品课程3门。在服务地方方面，社会发展学院也有一定的优势，湖州市哲学学会、湖州旅游研究所、湖州师范学院法学研究所挂靠本院。有5名教授和副教授被聘为湖州社会科学院客座研究员。其中有3名教授或副教授被评为湖州市首届“十佳”理论工作者和“十佳”社会科学工作者。 　　思想政治教育系为社会发展学院的一个有着较长历史的教学系，在教学上有两大块任务，第一是承担着思想政治教育专业的教育教学工作（师范类专业）。思政教育系是湖州师范学院的一个老专业，自1997年该专业招收第一届本科生以来已经招收9届学生共计405人。第二是承担着全校公共政治理论课《马克思主义基本原理》和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的教学任务，涉及的教学面和教学任务是很繁重的。思想政治教育系教师的教学水平高，思想政治素质好，科研水平也在不断提高。思政系现有教师15人（不包括外院的任课教师），其中教授3人，副教授5人，博士（在读）1人，硕士12人。思政教育系教师在繁重的教学任务之余还参与国家级科研项目的工作，承担9个省部级课题（包括已完成的课题4个）。市厅级和学校课题约12个。获得省部级奖项2个，市厅级奖项20多个。思政教育系教师在马克思主义理论研究、伦理学研究、党的思想体系和发展以及中共党史研究等方面取得了很多成果，发表了多部专著和核心刊物以上的科研论文。在教育教学研究方面思政系也取得了很多成果。目前思政系还承担着省级精品课程马克思主义基本原理的建设任务。思政教育系近年来重视实践教学，目前已申请到学校紧密型师范类的实践教学基地（湖州第十一中学），该基地的建设将有力推动思政系的实践教学水平，使更多学生在师范技能和实践经验水平的提高上受益。 　　历史系具有较长的办学历史，1982年由原湖州师专创办政史科至今，己为湖州、嘉兴两市及全省其它地区培养了一大批中学历史教师，以及各机关、单位的领导干部和工作人员。自2002年正式建系后，师资队伍不断加强，教育教学质量和科研水平不断提高，呈现出勃勃生机。全系现有历史学（师范类）、历史学（档案文博方向）在校生8个班、370人，办学规模逐年扩大。同时承担全校思想政治理论课《中国近现代史纲要》的教学任务。近年来，历史系努力加强专业课程建设。2002年“浙江地方史”被批准列为湖州师院首批重点建设课程，于2004年顺利通过专家组验收。2004年“中国专门史课程群” 被批准列为湖州师院第三批重点建设课程，于2006年顺利通过专家组验收，并被评为优秀课程。“中国通史”为湖州师院校级精品课程。历史系的师资经过近年来的调整与引进，已形成一支精干优秀的教师队伍。全系现有专任教师11人，其中有教授3人、副教授4人。教师中有博士学位5人，有硕士学位4人。教师的学术水平整体较高。近三年中，全系教师共出版学术专著（教材）7部，发表学术论文60余篇，批准立项的省级科研课题10项、市厅级以上科研课题9项，获市厅级以上科研成果奖8人次。历史系学生形成了勤奋刻苦的良好学风，专业知识扎实，专业思想巩固。近三年中，毕业生一次就业率均为100%。学生考研成绩喜人，近三届毕业生中有10人考上北京师大、苏州大学等高校的研究生。学生考研率、上线率、录取率均居全校之首。全系还建立校外教学实践基地4处，聘请了一些学者名流担任我系的兼职教师。湖州市历史学会挂靠于历史系内，全系积极为地方历史的研究与历史知识的普及作出贡献，在地方上享有良好的声誉。随着学校、学院的不断创新发展，历史系也必将在各个方面得到进一步提升，获得更丰硕的成果。 　　行政管理系的前身是法政系，是为适应政府与社会对于高素质行政管理人才的殷切需求，提升地方公共事务与地方公私部门组织管理绩效于2002年设立的， 2003年开始招收本科生。2006年10月，由于专业调整，法政系改名为行政管理系。拥有行政管理和法学两个教研室。现有专任教师14人，其中教授3人，副教授（含博士）3人。本系老师以教学精进、研究深耕、社会关怀为策略，以培养具思考力、判断力、执行力的全方位行政管理人才为目标。^[5]

教师教育学院

　　湖州师范学院教师教育学院是教学、专业最富特色的学院。全院现有教职工总数71人，专任教师60人，其中具有高级职称教师28人（教授4人），占教师总数的46.67%；具有硕士及以上学位的教师有28人，占教师总数的46.67%。 　　学院下设小学教育系、教育系与心理系，现设有小学教育、公共事业管理（教育管理）、教育技术学、应用心理学（师范）、应用心理学、学前教育等6个本专科专业，其中小学教育专业为浙江省重点建设专业，“教育经济与管理”学科被批准为浙江省高校重点学科。“小学课程与教学论”、“教育学原理”、“基础心理学”分别被评为校级精品课程；“教育学原理”被评为省级精品课程；“课程与教学论”等六门被学校列为重点建设课程（群）；“小教专业文学类课程群”等四门被列为重点专业建设子课程进行重点建设。在校学生总数近1100人。 　　学院建有教育科学研究所和应用技术研究开发中心2 个校级研究所，我院教师承担省、市级课题共26 项，其中省部级课题4项，市厅级课题22项；发表科研论文130篇以上，其中核心刊物25篇；出版专著3部，编写（含参编）教材6部；获省市级科研、教学成果奖10项。长期以来为全省各地培养了大量的中小学、幼儿园教师和教育管理人才，为浙江教育、经济、社会发展作了较大贡献。历届毕业生就业率100%。 　　学院紧紧围绕学生专业成才，积极开展形式多样的实践活动，如 "拜师学教"、教师职业技能训练、专业兴趣小组和各类竞赛活动，课内、课外一体，促进学生的全面发展。学生的综合素质得到明显提升，2005、2006年中，我院学生在省级及以上的各级各类比赛中取得优异成绩，获得国家级比赛一等奖9人次，二等奖5人次，三等奖4人次；获得省级比赛一等奖5人次，二等奖20人次，三等奖21人次。 　　学院建有学生社团多个：共鸣社、大学生心理协会、湖学研究会、艺苑社、晨曦文学社、光临韩舍。学生课余生活丰富多彩，充满年轻人的朝气。^[6]

体育学院

　　体育学院现设有体育教育与社会体育两个本科专业和大学体育部(以下简称大体部)，现有教职员工45人，其中在编教师38人，正教授5人，副教授7人，占教师比例31.6%，博士3人（含在读一人），硕士23人（含在读），35岁以下青年教师硕士生及以上学历比例达到了91.3%。目前，在学校的人才引进政策支撑下，体育学院正在努力引进博士或教授以进一步充实师资队伍，为未来专业与学科建设做好基础性工作。 　　学院在提前全面实现“十五规划”部分目标的基础上，2003年及时制定了“2003~2010年体育学院中期发展目标”规划书。目前，在学院“十一五”规划制订领导小组的组织领导下，根据学院人才培养的现实要求与人才市场的需求趋势，立足建立“湖州大学”的宏伟目标，把握高标准提高人才培养质量的规范，已经形成了体育学院“十一五”发展规划（讨论稿），学院将广泛征求全体教职员工的意见，经院务委员会审核与学院教职员工大会讨论通过后实施。 　　体育学院在学科建设方面收效明显，2002年体育人文社会学被学校立项为学校重点建设学科之一，2003年体育教育训练学被学校立项为学校重点（扶植）学科之一。学科成员中主持国家社科基金项目1项、作为主要成员（前三名）参与国家基金项目5项（含子项目主持）、主持省（部）级科研项目6项和厅（局）级科研项目30余项；近年来在专业核心期刊发表论文71篇，（其中一级期刊29篇）；专著及主（副）编教材10余部，经过有关专家鉴定，其中部分学科方向成果达到了国内先进水平。2007年体育人文社会学学科被立项为学校优势特色学科之一。 　　为优化学院的教学环境，近年来，学校进一步加大对体育学院教育、教学的投入，学校现有400米田径场2个（其中塑胶田径运动场1个），室外篮、排、网球场地53片，2300座体育馆1座，室内教学馆3403平方米（含1个篮球馆、1个羽毛球馆、1个体操馆、1个武术馆、1个乒乓球馆、1个健美操馆、1个健身房）及一个比赛标准游泳池，运动生理与运动创伤实验室各一个。2004年建成的塑胶田径场投资总额为925万元，座位近6000个，使我校具备了承担大型田径赛事的条件。可以较好地满足学校体育教学与训练的需要。 　　我校的体育设施在满足教学、训练需要的同时，依托校内体育社团开展课外体育活动。为了更好地服务湖州地方体育事业，提高场馆的使用效益，体育场馆在空闲时间面向湖州市民开放。 　　体育学院现有全日制在校本科学生570人。其中体育教育专业306人，社会体育专业264人。长期以来，体育学院依据“明体健行”的办学宗旨，倾力打造“强能力、复合型”的人才培养特色，要求体育学院的毕业生都要具有自身优势，形成个人特点，既要具备较强的专业知识与能力，同时又要具备一定的通用能力（如：语言与交际、协调与组织、审美与鉴赏等等），从知识、才干、科学研究等方面体现出专业、学科、能力等方面的交叉、渗透与综合，以适应当前竞争激烈的市场化社会。截止2008届体育学院毕业全日制学生共计近1000人，分别在教学、科研、行政管理、教学管理等岗位上发挥其应有的作用。^[7]

文学院

　　文学院现有汉语言文学、广告学、新闻学、对外汉语4个专业。共38个教学班，全日制本科在校学生1300余人。专任教师53人，其中教授14名，博士后及博士15名（含在读博士2名）。教师中有博士生导师、校特聘教授1人，浙江省“151”人才2人，省中青年学科带头人3人，全国优秀教师1人，省优秀共产党员2人，学校“教学十佳”教师2人。文艺学为省级重点学科，汉语言文学专业为省级重点建设专业，古代文学为校级重点学科，语言文字学为校级重点扶植学科，有省级精品课程3门，校级重点课程1门、重点课程群5门。 　　学院坚持学科建设的龙头地位，经过几年来的不懈努力，基本形成了以省级重点学科文艺学为龙头，引领学科建设和发展，带动其它学科协调发展的学科建设框架。在一级学科中国语言文学内形成了文艺学、古代文学、语言文字学、外国文学与比较文学4个二级学科，目前正在积极组织申报硕士点。 　　学院坚持教学工作的中心地位，不断提高人才培养质量，多年来全面实施全程化写作能力训练，大力开展平台+模块专业培养和分流模式的探索与实践模式，学年论文、毕业论文一体化改革，学生专业技能训练与考核体系的实施，与报社、电视台的全面教育合作等，成为学院的明显优势与特色。 　　学院高度重视科研工作， 2001年以来作为主办方先后召开了21世纪国际诗学研讨会、全国高师写作教学研讨会、华东地区修辞学研讨会、全国文艺学研讨会、华东地区语言学研讨会等。2006年来共邀请三十余位知名专家学者来院讲学。2004年至今共发表核心期刊论文196篇（其中一级期刊论文31篇），出版专著29部，获得市厅级以上科研项目56项。 　　文学院历史沿革： 　　1.1958年～1959年，创办嘉兴师专时设中文科，招收三年制文史专业、中文专业专科学生。 　　2.1960年，改名湖州师专，设中文系。招收本科专业学生。 　　3.1977年学校以“浙江师范学院湖州分校”的校名恢复招生。 　　4.1978年9月学校增设“汉语言文学”专业。 　　5．1979年1月， 经国务院批准，学校正式定名为“嘉兴师范专科学校”，（1984年改校名为“湖州师范专科学校”）下设中文科。 　　6. 1986～1993年，中文科曾将三年制专科改为两年制专科。 　　7.1994～1997年中文科分别联合浙江师范大学、杭州师范学院招收四年制本科学生。1997年中文科改称中文系。 　　8. 1999年湖州师范学院成立，中文系开始开始独立招收本科生。并增设了“新闻广告”专业方向。 　　9. 2002年学校实行学院制，成立人文学院。下设中文系、历史系和传播系。同年传播系广告学四年制本科专业开始招生。 　　10. 2004年传播系新闻学四年制本科专业开始招生。 　　11. 2004年学院开始招收留学生，常设两个教学班，留学生来自韩国、俄罗斯、印尼、印度、乌克兰、西班牙等国。 　　12. 2006年9月对外汉语四年制本科专业开始招生。 　　13.2008年12月，人文学院改名文学院，下设中文系、传播系及文艺学、语言学、写作学、古代文学、现当代文学、新闻学、广告学等七个教研室。^[8]

外国语学院

　　外国语学院是湖州师范学院规模最大的二级学院。现有教职工108人，其中专任教师98人。教授6人，副教授32人。高级职称教师占专任教师总数的31.14%；博士2人，硕士75人（其中在读博士2人），占专任教师总数的63.11%。另有外籍教师10人，兼职教授4人。 　　学院下设综合办公室、英语系、日语系、大学外语教学部及外国语言文学研究所。学院现有英语、日语2个本科专业。其中英语专业是学校首批重点建设专业，省级重点建设专业。英语语言文学是学校重点建设学科。日语系2004年开始招收本科生，实用日语为校级重点建设课程。大学英语为校级重点建设课程。近几年来，学院英语专业四、八级测试成绩均超过全国高校及同类高校的平均水平。2008年高等学校英语专业基础阶段（TEM4)的统测成绩喜人，年级一次性通过率达94.6%，高出全国师范类院校32.77个百分点；日语国际能力考试成绩历年来在全省名列前茅。非英语专业学生在大学英语等级考试中均取得了较好的成绩。 　　学院积极引进和培养优秀的学科带头人、优化师资队伍结构，始终保持着较高的办学水平和发展潜力，教师的教学科研水平不断提高。几年来，教师们刻苦钻研，承担着一项教育部人文社会科学一般项目、多项省部级及市厅级科研项目的建设。 　　学院坚持以人才培养为中心，教风学风严谨。在“以学生为本”的全新教育理念熏陶下，按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”标准，全面推进素质教育，注重培养学生的外语基础知识和专业技能，使学生在德、智、体、能全面发展，并在实践中不断开拓创新；学生有着良好的外语口语和书面语表达能力，学院英语系学生先后承担了两届全国极限运动大赛的翻译工作，并多次担任湖州市经济洽谈会口笔译工作及湖州市的外事活动，向社会展示了学生扎实的英语基础和出色的语言运用能力。学生无论是在教育系统，还是在涉外部门及外资企业，倍受用人单位青睐，近五年平均就业率97.27%，2004年首届日语专业毕业生就业率100%。 　　学院的总体培养目标：培养适应地方经济建设和社会发展需要的外语人才；面向世界，培养具有世界眼光和跨文化交际能力、能够参与和适应经济全球化的新型人才。^[9]

艺术学院

　　艺术学院是学校重点建设的学院之一，现有专业教师90人其中教授等高级职称26人、硕士研究生学历以上20人。下设音乐系、美术系、艺术设计系三个系。设有音乐学（师范、表演）、美术学（师范、绘画）、艺术设计（视觉传达、环境艺术）等6个本专科专业及专业方向，全日制在校生近1000人。 　　艺术学院教学环境与教学条件优越。2002年9月新建的13000平方米艺术大楼中，有电脑设计、工艺、书法、国画、写生、数码钢琴、多媒体视听、舞蹈、丝网版画、雕塑、摄影、综合艺术、MIDI等教室、工作室，另外还有设备一流的音乐厅、美术展览厅；拥有世界顶级的九?“斯坦威”三角钢琴、七?“雅马哈”三角钢琴和130余架教学钢琴。楼内各项设施均按学科专业要求进行标准化建设，学院的教学科研管理设施都达到了国内同类院校的一流水准。 　　艺术学院积极开展对外学术交流活动。同日本大阪艺术学院、德国汉堡国际传媒艺术与新媒体设计学院建立了交流和合作关系。积极邀请外籍教师、专家、学者前来执教、讲学与合作研究。目前已聘任了乌克兰艺术学院米哈伊教授与布德尼科夫教授为外籍教师，德国汉堡国际传媒艺术与新媒体设计学院单凡院长、著名版画家赵延年教授、著名国画家吴山明教授、美术史学者任道斌教授、上海大学博士后顾平教授、美术理论家李一博士、中国歌剧舞剧院著名歌唱家李光曦、作曲家周大风地教授等为客座教授。 　　艺术学院拥有雄厚的师资力量、丰富的教学经验。坚持“以人为本”的教育理念，重视重点学科、重点专业、重点课程三大建设。学院的“音乐学”专业为省重点建设专业，“声乐”、“色彩”、“中国画”为重点建设课程。近五年来，学院教师参与国家社会科学基金项目1项，主持省级科研项目8项，主持校级科研课题2项；已出专著10余部，编写教材8部，在国这级及省级期刊上发表论文160多篇。美术、音乐作品获国家级奖11项、省级奖21项。美术有36件作品入选项全国美展，16件品被中国美术馆收藏，发表歌曲100多首，并多次举办个人作品独唱、独奏音乐会。学生美术、音乐作品参加省级以上展演大赛，并多次获得重要奖项。艺术学院师生编演的大型乐舞《中华大家园》，在北京参加“第三届全国校园春节联欢晚会”的演出和录制，取得傲人的成绩，在中央电视台多次滚动播出，并荣获特等奖。 　　艺术学院以学科建设为龙头，以与时俱进的创新精神，按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养要求，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，毕业生深受用人单位好评。同时，艺术学院将努力提高办学层次、教育质量和教学科研水平，促进学院建设上规模、上水平，力争在近年内把艺术学院建设成为专业特色明显、学术品位较高、办学实力雄厚的一流艺术院校。 　　^[10]

理学院

　　理学院的前身是湖州师范学院原数学系和物理系，2002年合并组建理学院,是目前湖州师院办学规模较大、办学水平较高的学院。 　　学院现有教职工69人，专任教师53人。其中教授15人（含浙江省特聘教授即“钱江学者” 1名），副教授20，博士24人，海归博士后3人，浙江省跨世纪“151人才工程”3人，省突出贡献专家1人，省“钱江人才支持计划”资助人员1人，省教学名师1人，省优秀教师3人，省高校中青年学科带头人5人，40岁以下教师硕士学位达100%，教师队伍正向博士化迈进。学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、科学教育、应用物理等5个本科专业。设有数学、信息、物理三个系和一个省级物理实验教学示范中心。实验室总面积4586平米，总资产达900多万元。 　　学院有基础数学、理论物理两个省重点学科。有数学与应用数学国家级品牌专业、物理学省重点建设专业。有国家精品课1门，省级精品课5门，校精品课程13门。教师2002年以来主持国家自然科学基金项目13项，学院科研成果丰硕，大批论文在国内外学术期刊发表，学院聚集了一批省内外有影响的学术带头人和学术骨干，具备了较强的科研实力和培养博士、硕士研究生的能力。学院重视学术交流，学术氛围浓郁，2004年以来，主办承办各类省级以上学术会议15次，每年都有多位国内外院士和著名学者来学院访问、讲学。 　　学院以重点学科为本科教学的支撑，形成了独特的办学优势与特色，各专业本科生的培养质量显著提高。近四年来，许多学生考取省内外重点大学或科研院所的硕士研究生。在数学建模、大学生结构设计、高等数学、大学物理实验技能竞赛、挑战杯等国家和省内竞赛中，取得了优异的成绩。毕业生就业形式喜人，深受用人单位欢迎。^[11]

信息与工程学院

　　信息技术是21世纪最有发展前途的朝阳产业。党的十六大提出全面建设小康社会要坚持以“信息化带动工业化，工业化促进信息化”，国务院也颁发了振兴我国信息软件产业的意见，我国的信息产业有着广阔的发展前途。 　　湖州师院信息与工程学院成立于2002年11月，其前身是原计算机系和物理系电子专业。学院目前下设计算机系、电子工程系、机械工程系、计算机公共教研部、实验中心、综合办公室、学生工作办公室等机构。另有应用电子技术研究所、电子与计算机研究所两个校级研究所和计算机应用研究所、电子技术应用研究所、嵌入式系统研究所和高等工程教育研究所四个院级研究所。学院还是湖州市计算机学会、湖州市电子信息化学会和湖州市自动化学会的挂靠单位。 　　目前学院拥有计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化5个本科专业和应用电子技术专科专业1个，在校学生1600多人。与之相对应，学院的学科体系构建为4个二级学科、8个研究方向。 　　学院现有教职工71人，其中教授8人，副教授15人，硕士研究生及以上学历人数占学院教职员工总数的60％。其中，1人为浙江省高校中青年学科带头人资助对象，2人为浙江省优秀青年教师资助计划资助对象，2人入选湖州市“1112人才工程”， 1人被选拔为湖州市有突出贡献专业技术人才，1人被评为湖州市第二届十大杰出青年，1人获湖州市首届青年科技奖。 　　学院实验中心现有实验用房面积2700平方米。实验仪器设备总值近1000万元。下设计算机专业实验室、电子信息工程实验室2个专业实验室，包括16个分室，并已建成机械实验分室5个。已开设实验课程50门，可开设实验项目250个，已开设实验项目230个。实验中心除承担本学院所有实验、实训课程的教学任务外，还承担了理学院、医学院、生命科学学院、法商学院、求真学院等兄弟院系的相关实验、实训任务，年实验人时数达20万以上。同时还承担全国计算机等级考试和省计算机等级考试任务，并为大学生电子设计竞赛、程序设计竞赛等活动提供支撑条件。 　　近年来，学院一直保持着较为旺盛的发展势头。在学校的正确领导下，经过全体师生的共同努力，学院的学科建设、专业建设和科技服务、学科竞赛等工作均取得了长足进步。目前学院的“计算机应用技术”学科已建设成为我校优势特色学科，其它学科的建设也取得了不同程度的进展。同时，学院专业建设也得到进一步加强，教学质量稳步提高。“计算机科学与技术”专业于2007年被列为浙江省重点建设专业，“电子信息工程”专业也已成为校级重点建设专业。精品课程建设成效显著，目前学院拥有校级及以上精品课程5门，其中省精品课程2门。在近两年的省毕业设计（论文）抽查评比中，均取得了在同类院校中名列前茅的好成绩，其中2007年“计算机科学与技术”专业毕业论文抽查名列全省第一。 　　近年来，教师们的科技意识和为地方经济建设、社会发展服务的意识进一步增强，科技的整体实力有了进一步的提高。三年来，学院共获得国家自然科学基金项目1项，省部级项目7项（其中浙江省自然科学基金重点项目1项），市厅级项目14项（其中湖州市科技攻关项目4项）。完成省新产品计划项目1项，横向项目5项。共到帐科研经费200多万元。近三年来，学院教师共发表重要学术论文120多篇，其中一级期刊论文10多篇。学院连续四年顺利召开科研论文报告会，进一步推进了我院的科技工作和学科建设。 　　在学科竞赛方面，学院在2006年度浙江省大学生电子设计竞赛中荣获一等奖2项。在大学生数学建模竞赛中，我院学生获得过数学建模竞赛省级一等奖和国家级二等奖的好成绩。2006、2007连续两年，学院就业率和签约率均名列全校第一，各项指标名列全省同类专业前茅。2006年、2007年，学院连续两年荣获湖州师范学院“就业工作先进单位”。此外，学院连续四年蝉联“浙江省暑期社会实践优秀团队”。学院学生“党员之家”被评为省高校示范性“党员之家”。 　　在全面落实科学发展、特色兴校的过程中，学院按照“教学立院、科技强院、党建兴院、管理塑院”的办学思路，以“引领信息，服务社会”为院铭，认真贯彻落实学校“十一五”发展规划要求，推进实施“人才强校、质量立校、特色兴校、民主治校”四大战略。学院在湖州拥有较强科研优势，具备承担跨学科较大规模科研项目的能力。学院坚持教育教学改革，以“教师为主导，学生为主体，成才为主线”，全面构建大学生成长成才体系，逐步形成了“学生素质综合化、培养方案个性化、工程实践全程化、成才途径多样化”的办学特色，传承“湖学”精粹，努力为我省乃至长三角地区先进制造业输送信息技术应用型人才。^[12]

生命科学学院

　　生命科学学院前身为1958年创建的湖州师范专科学校生化科，1979年后依次改为嘉兴师范专科学校化学科、湖州师范专科学校化学系、湖州师范学院化学系，1999年开始招收化学专业本科生。2002年组建成立湖州师范学院生命科学学院，开始增招生物工程专业本科生。现有教职工76人，其中教授10人，副教授17人，博士27人，硕士16人。国家中青年科技专家1人，获国家科技进步一等奖1人，享受国务院特殊津贴1人，省中青年学科带头人3人，市级突出贡献人才、校学科带头人各2人。现有在校学生1600多人，毕业学生中有100多人考上重点大学及研究院攻读硕博学位，10多人出国攻读博士学位。 　　学院现有化学系、生物系2个教学系、1个实验教学中心、2个市级重点实验室；设有化学、生物工程、制药工程、生物技术、材料化学、精细化工共6个本专科专业；建有2个校级优势特色学科：遗传学、材料学；校级重点学科1个：环境生态学；省级重点专业1个：生物工程；校级重点建设专业2个：化学、生物工程；省级精品课程2门：无机化学、高分子化学；校级精品课程7门以及1个校级研究所和1个院级研究所。 　　学院办学条件不断改善，教学、科研水平不断提高，服务地方能力大大加强。教师承担国家基金项目3项、省级项目10余项、市厅级项目30多项，在国内外核心刊物上发表论文200余篇，其中被SCI收录50余篇。并与多家企业建立了紧密的合作关系，成立了产学研合作基地25个。^[13]

医学院

　　湖州师范学院医学院的前身湖州卫生学校创建于1958年，2000年5月经省教育厅、卫生厅批准并入湖州师院组建医学院。学院根据建设综合性本科院校的定位与规划，充分利用学校的综合资源优势，加强建设，学院的办学条件与办学水平有了显著的提高。 　　医学院现有口腔医学、护理学、公共事业管理（医学信息管理方向）三个本科专业和护理学、临床医学、口腔医学、口腔工艺技术四个专科专业，在校生1770多名。医学院组建以来,大力加强师资队伍建设，通过内培外引，教师队伍整体素质得到了明显提高。现有专任教师57人，其中正高职称11人，副高职称17人，具有硕博士研究生学历42人，另有附属医院临床教师48人。 　　医学院建有基础医学部、临床医学系、口腔医学系、护理系等四个教学系部和一个综合门诊部。实验室面积18000平米，设备总值达1560万元，拥有口腔专业实验室，医学综合实验室，医学院创新实验室和湖州市护理学研究所等实验和科研机构，其中医学综合实验室下设形态中心、机能中心、护理技能实训中心、临床技能实训中心四个分中心。 　　医学院十分注重学科专业建设，聘请省市医学教育、医学界有关专家组成医学学科专业建设指导委员会，努力提高办学水平和教学质量，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。护理学是省级重点建设专业、校级重点专业、校级重点建设学科，是省级护理人才培养模式创新实验区；口腔医学的口腔修复学是市级临床医学重点学科；临床医学专业在全省率先开展面向农村社区培养临床医学人才，并被确立为全省三个培养基地之一。有省级精品课程1门、校级精品课程4门、重点建设课程13门。科研成果丰硕，获得市厅级以上课题32项，其中国家自然科学基金3项，省部级项目3项，省新世纪教改课题3项。学院现有附属中心医院、附属第一医院、附属妇幼保健院和附属口腔医院4所附属医院以及35所实习医院等临床教学基地。 　　毕业生受到用人单位的广泛好评，就业率高于全省同类专业的平均水平。 　　医学院在校党委和行政的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在新的发展历程中，进一步解放思想，开拓进取，同心同德，奋发有为，使学院在人才培养、科学研究以及服务地方等工作越上一个新台阶。^[14]

求真学院

　　湖州师范学院求真学院是经国家教育部批准建立的全日制本科独立学院。现有在校生6200多人。设有国际经济与贸易、社会体育、汉语言文学、新闻学、英语、日语、音乐学、美术学、艺术设计、广告学、信息与计算科学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、电子信息工程、生物工程、生物技术、材料化学、护理学、信息管理与信息系统、电子商务、机械制造及其自动化等31个专业（招生的24个专业）。 　　学院地处历史悠远、山水清秀的滨湖城市――湖州。占地700余亩，校舍面积10万平方米，教学设施完备，生活条件优越。校园环境优美：绿荫掩映、整洁规范、幽雅静谧，文化气息浓郁，是广大学子读书、治学的好地方。学院设有基础部和经管、教科、体育、人文、外语、艺术、数理、信息、生化、医学10个系，现有教职工300余人，其中教授、副教授等高级职称教师90余人。 　　学院努力实践三个代表重要思想。坚持“面向市场、服务地方”；坚持以教学为中心，充分共享湖州师院丰富的教学资源，强化教学管理，确保教学质量稳步提高。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的要求，不断深化教育教学改革。实行学分制、主辅修制、弹性学制和奖学金制，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。 　　学院坚持以人为本，优化教育管理，为学生成长成才创造优良环境，提供优质服务。学院建立有“奖、贷、补、助、减” 全方位的帮困体系，有相应的医疗待遇和学生保险，尽力帮助家庭困难的学生减轻经济负担。 　　学院坚持以科学发展观统领各项工作。坚持德育为首、智育为主、体育并重、育人为本的原则，着力弘扬严谨的教风、勤奋的学风和务实的工作作风。学院自1999年建立以来，求真务实、开拓创新，实现了跨越式发展，已有一定的知名度，受到社会各界的广泛好评和欢迎。 　　选择“求真”， 选择成功 ^[15]